複雜學習地圖 CLDLM :Complex Learning with Dynamic Learning Map,Four Component Instructional Design (4C/ID),ISM MAP(Interpretive Structure Modeling,ISM);我關心的K12資訊素養及數位學習、專案管理、資訊工作者的種種
在聯合新聞看到李家同教授的對於學測放榜的結果有二萬多位考生的英文作文零分的專文「英文作文 兩萬多顆蛋的背後」,教授對台灣教育的憂心令人感佩,而現在英文教育狀況,雖成績不代表一切,不過對於兩萬多顆鴨蛋的英文分數,實在令人不敢想像台灣國際化人才的願景,尤其自己的英文也是在半瓶水狀態下,必須研讀國外英文論文、期刊時,速度、品質均不如人,痛苦指數居高不下,只有靠時間來彌補先天的不足,而對於剛過不惑之年的成年人,時間每天都不夠用,願台灣教育(英文、語文...),能早日解決目前問題癥結。
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