虛擬實境應用大戰

虛擬實境的3D應用首推遊戲市場的各式電玩，而現今的競爭激烈的情況下，幾乎每個遊戲都需要大量3D、美術設計人才投入，而對於教育中的數位學習而言，以醫學教育而言，數位學習中展現醫學教育中不可取代的優點，可以看到逼真的嬰兒生育過程，或是人體任一位置的切面圖，都是非常有價值的應用，在3/7輔大醫學院有一場多媒體在醫學教育的研討會，希望可以看到國內在這部分的嶄新應用，再轉個話題，看到｢壹傳媒進軍電視｣的報導，對於蘋果報大量應用圖文風格呈現新聞的延伸發展，要以其大量圖文資料庫、人才等資源，投入到電視新聞的呈現上，將影像立體化、運用先進動畫效果將真實與虛擬的影像結合處理，以突出於現有電視台在新聞處理上的視覺效果，就像是CSI影集對觀眾的吸引力，後續發展待所有人密切觀察。

天下雜誌-讀書心得分享

昨天看了天下雜誌的3篇文章，一篇是李家同教授撰文:不能再陷入「高科技」的迷思，以及｢微薄就業兩大現象：從工讀生到最年輕的襄理｣，李教授認為高科技固然重要，不過趨勢高科技的發展基石，還是需要基礎科技，譬如:化工、機械，如果政府過於強調高科技的種種，反而會讓產業發展失去平衡，而人才的培育上也易會造成人力供需不均的後果，而當情況發生時，要補救都為時已晚，因為上述兩者都是長時間累積才能達成，更可看出政府掌舵者領導角色的重要，另外就是對於高科技的定義上，不要有所偏頗，使一般民眾認為高科技專屬一部份，譬如：半導體、電腦等台灣民眾熟悉的，而忽略在所有產業中都有核心難度高的技術、知識，甚至需要加以整合，將上述的思維轉換教育科技上，就是應用好的方法或工具能提昇學習者成效者，都是好的教育科技，不要只為追求新科技而認為新的、難的才是對學習有益，如果將原來教學方法或工具改善，可能會有更佳的結果。

第二篇文章讓我覺得這一波金融風暴的肆虐下，產生種種結果的最後影響，就是人力發展供需已脫離大家每天運行的軌道，似乎也加劇大前研一所提出M型社會的現象，到底要如何因應與重新檢視每個人學校所學與理想職務的思維，對於40歲以下的就業者，並無法解決整體環境改變下的人力需求，文中以麥當勞年經襄理與工讀生的比較，要讓讀者知道喜愛你的工作，充滿熱情迎接每個挑戰並隨時學習，除此之外，在專業能力的培養上，可參考第三篇｢征服微薄就業時代 失業率背後｣一文，大前先生認為最重要的是成為一位知性生產的人，培養語言、財務、問題解決等一整套專業的能力，中山大學政治經濟系副教授劉孟奇則提出「職涯專案化」的概念，他強調要適應工作是一個個專案，有開始有結束，處於流動的狀態，每一個專案都是多種能力的組合，求職者必須累積不同的能力，不論是否在同一間公司，得有從Ａ專案轉進Ｂ專案的能力，所以能在職場上勝出的，經常是持續累積個人能力的工作者，產業變動激烈，勞動者處理的業務內容也不斷在改變；潤泰集團總裁尹衍樑對年輕人的建議：要繼續創造被利用的價值。

 

延伸閱讀

• 關於大前先生提到的知性，分享天下雜誌2006年7月19日第351期天下雜誌的「創意決勝時代」的六大能力：設計分高下--獨特性美感及意義。故事賺大錢。整合讓電腦無法取代人腦。同理心深入顧客。玩樂。追尋意義--生命的意義。
  資料來源:http://dmntit.blogspot.com/2008/01/blog-post.html
• 還有這本書｢未來在等待的人才｣，http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010338179