經濟學人：沉默是金？肢體溝通比口語更重要

經濟學人：沉默是金？肢體溝通比口語更重要: "他們在倫敦動物園徵召了121名遊客，將他們分成43組，每組2-7人不等；半數小組可以自由溝通，其他的則不准交換任何語言、姿勢等訊息。"

[CEO觀點] 黃永仁：沉默的金控黑馬，讓對手有錢也買不動

[CEO觀點] 黃永仁：沉默的金控黑馬，讓對手有錢也買不動: "台灣金融業近二十年變化很快。但玉山銀行堅持走專業經營的路，十七年不變。「我們的決心很清楚，一直寫在名字上。『玉山』是台灣最高的山，我們要做台灣最好的銀行，」指著會客室牆上玉山主峰皚皚白雪的照片，玉山金控董事長黃永仁不假思索地說。"

專案與繪畫創作

新銳畫家

5歲，創作工具：小畫家

連續創作數十幅

 

自創專案管理工具：小紙條+數字標記，以免畫過頭(當時要標記前一天的6張圖，以及新畫的9張圖)

Google Buzz - Gmail上的塗鴉牆

使用 facebbok，使用者必須在一定程度公開的的隱私權，現在Google在擁有大量Gmail用戶的優勢， Buzz的發展值得期待!? 不過對於開心農場的玩家，如此可能還不夠。

資訊工作者的資料處理能力─工具篇：Microsoft Excel & Microsoft Access

PMITW年後新春團拜的活動主題方向

定位越精確，分析才能到位。定位越清楚，改變才有方向。商周將定期推出「中國關鍵報告」，以台灣的角度，深入解讀新中國。我們深信，即便處在崛起的大國旁邊，小國因著本身的比較優勢，一定有可長可久的生存策略，而非僅能打出「除了中國以外，我們別無他法」的一手策略。定位，是策略的基礎，也是改變的源頭。與PMITW年後新春團拜的活動主題方向：台灣人如何在大陸人才競爭中勝出有所關聯，各位不妨參考後，發想一下主題的範疇與創意，有意者歡迎提供給活動PM：Eugene Wang

關於數位學習的未來-悅趣性 v.s 遊戲式

數位教材的有趣因素一直是一個見仁見智的議題，如果對一位積極主動學習的人而言，一些趣味的人偶或案例，與學習內容的關聯並無非常直接相關者，反而造成學習的困擾，以學習時間的增加即是，最近有看到許多｢遊戲式｣的文章，想一個構想：就是將趣味性當作是一個因子(變數)，可以讓學習者選擇趣味性的程度，或是自動醫學習者的狀況，在教材中加入趣味性，也就是悅趣性也可適性化，當趣味性極大化，表示愈趨近於遊戲式教材，而當趣味性極小化，表示這份教材就是適合有急迫性，學習自動自發的學習者，所以趣味性與否，對於他而言頁也較不重要了，以上!

自我追求要期許自己做難事，做大事

我已不年經，對於自我建構算努力不懈，不論目前成果為何，相信各位都可以接受自我追求的開始之初，會影響自我調性甚鉅，如同文中描述｢西方社會把青春期的高目前的自中教育視為一系列「事件化自我」的過程，學校應創造出各種遭遇，幫助學生穿進事件，於事件中洗禮並建構起一片片的「自我」，而我們都明白，台灣的高中和大學都很少作這些事情｣，想起年少時的過程，也是跌跌撞撞，而現在的年經世代，似乎被賦予勇敢追求自我的使命與宿命，如同張忠謀先生在最近天下文化經濟論壇演說中，對企業提倡的｢要期許自己做難事、做大事｣，我們一起加油!

參考來源： http://www.cw.com.tw/article/index.jsp?id=40090 (在「Google 網頁註解」中檢視)